背伸びをさせる仕掛けを

 小学校では、満６歳の子どもたちが入学してきます。

４月生まれと３月生まれは、ほぼ１年の差がありますから、体の大きさや言葉の数などに差があるのは当たり前です。

２歳児と１歳児では、歩くことも、話すことも明らかに違うわけで、その差が４年後に全くなくなるとは思えないのです。

ですから、給食を食べる量にしても、一律で厳格に決められると、苦しむ子供が出てくるのは当然のことです。

成長には個人差がありますから、全てが当てはまるわけではないでしょうが、大人は少し余裕をもって構える必要があるでしょう。

一方、大切な考え方として

「背伸びさせる」

考え方があります。

背伸びとは、

・跳び箱で３段しか飛べないけれど、５段に挑戦したい。

・１００マス計算に５分かかるけれど、２分で終えたい。

・野菜は全く食べられないけれど、一口だけは頑張ってみる。

など、今の現状から、一歩踏み出すことです。

自分のカッコいい姿をイメージすることで

可能性が広がります。

モチベーションを下げる無理な背伸びを強いる必要は、ないのですが、

憧れ、目標は、背伸びの良い材料です。

ですから、大人が、背伸びをしたい子どもの気持ちをほったらかして

完全にできる子に、全員一律で３段の跳び箱の練習をさせたり

難解な問題に挑戦したい子に、延々と基礎計算を繰り返させたり

するのではなく、

背伸びの挑戦を認め、選択肢を準備してあげることが大切です。

一方、国内に目を向ければ

個に応じたカリキュラム（個別最適化）

学年担任制

など、魅力的な取り組みも見え始めましたが、大きな流れにはなっていません。

だいたい改革と呼ぼれるものは、「それは大変だ。」と言われることがほとんどで

「やってみよう。」「ワクワクするね。」とは言われません。

本センターも、事業内容を改善し、背伸びの刺激をこれからも大切にしていきたいと考えています。

市内の学校にキャリア教育のいくつかの案を提示したところ、今日もいくつかリクエストが来ています。

その様子は、また今度。

今回のお話はこれで終わります。

次回をお楽しみに

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