夏休みの友

８月に入りました。

子ども達の夏休みの宿題は、どんな感じでしょうね。

昔の宮崎県には「夏休みの友」という共通の宿題がありました。

毎日の天気、１行日記、教科の復讐の他にも、習字や絵、読書感想文に自由研究など、ウンザリするほどの「悪友」でした。

今や天気などネットでいくらでも調べられるし、宿題の量も随分減り、課題も選択できるようになっていて、「悪友」は姿を消しました。

しかも、２学期始めの登校日に角を立てて宿題忘れを咎める先生もいません。

おかげで、夏休み最終日に真っ青になる必要はなくなりました。

ずいぶん楽になったものです。

もともと夏休みの宿題をしようが、しまいが実力に大きな差がつくとは思えません。

やらされ感の中では、時間の浪費になることもあるでしょう。

２学期最初に集まってくる絵や習字を見ると

「何とか仕上げたんだろうなあ。ご苦労様」

と思うことが度々でしたから。

ただ、キャリア教育の視点から考えると、

設定された目標や期限までにどんなスケジュールを組むのか

スケジュール通りにいきそうにないときは誰に助けてもらうか

といった自己管理を試されるのが夏休みだと言えます。

先生なしで、長期のスケジュールを管理する力を鍛えるには絶好な機会です。

（私は、先行逃げ切りで臨んで、いつも最後に撃沈のウサギ型でした・・・）

勉強を進めるには

①目標を立てる

②習慣化する

③チームで取り組む

が大切です。

人間は弱いもの

子ども達にはこれらの仕組みを助言し、夏休みの友（人間）と取り組ませたいものです。

今回のお話はこれで終わります。

次回をお楽しみに

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